广播电视技术概论

1．教学理念特色

本课程在设计及实施过程中坚持以课程总体目标为中心，根据远程教育和成人学习的特点，充分利用现代网络技术的优势，创建功能完善的学习空间和资源丰富的课程空间。同时结合课程自身的特点，设计形式多样的教学方式和生动具体的内容表现形式，最终实现本课程的教学目的。本课程坚持以教师为主导，以学生为中心，在学习过程中强调教师的引领和指导作用，注重学生自主学习能力的培养。通过各种有效的实施手段，将学生的知识学习和能力培养紧密结合在一起，在提供系统的广播电视技术基础知识和理论的同时，培养和锻炼学生分析问题及解决问题的能力。

2．课程内容及教材特色

本课程在内容安排和组织上力求全面、综合、新颖，包含了声音广播系统和电视广播系统中的关键技术，同时大量介绍了目前国际上最先进的技术和应用。其中突出了基本原理、基本概念及系统构成方面的内容，尽量避免出现大量繁琐的公式推导及证明。在阐述基本概念及原理时，采用循序渐进、深入浅出的方式，用通俗易懂的语言解释抽象的概念，大大增加了内容的可读性。此外，本课程的配套教材《广播电视技术概论》是主讲教师史萍教授在多年从事广播电视技术的教学和科研基础上编写的，曾获中国传媒大学优秀教材二等奖，除了在本校使用之外，也被其它高校及广播电视行业的从业人员广泛使用，受到好评。

3．网络课件特色

以课程教学内容为核心，课程组成员制作了系统完整的网络课件。课件设计在总体上符合人机学原理，突出了人机交互特征。课程学习页面布局合理，清新、简洁，一目了然，便于使用。课程内容表现形式生动多样，集文本、图片、动画、视频、声音等于一体，大大增加了内容的可理解性，同时也有利于激发学生的学习兴趣。课件的页面提供了多种导航工具，使学习者可以快速、即时、有效地进入需要的学习页面。另外，在课件的色调搭配及字体选择等方面都是以学生为本，尽量降低长时间阅读带来的视觉疲劳，同时增加阅读的愉悦感及舒适感，有利于提高学习效率。

4．学习平台特色

学习平台突出了学习支持服务功能，从课程资源建设、导学及辅导安排、信息发布，到网络使用方法的培训等，各个环节相辅相成，密切配合，构造了一个良好的网络学习环境。另外，学习平台还提供了强大的交互功能，使教师和学生能够充分利用网络交互手段开展教学和学习活动。内容丰富的课程资源为学生的学习提供了极大的便利，形式多样的学习活动大大提高了学生的学习兴趣和学习的主动性及参与意识，严格的管理制度保证了教学的有序运行。所有这一切形成合力，使得学生的学习效果得到明显改善，教学质量得到明显提高。